„Ne dorim ca tinerii cu cerințe educaționale speciale să aibă un loc de muncă pentru independența lor economică”

Anual, municipiul Bălți din Republica Moldova înregistrează aproximativ 600 de copii și tineri cu cerințe educaționale speciale (CES). Fără orientare profesională și sprijin, mulți dintre aceștia riscă să rămână fără un loc de muncă sau fără posibilitatea de a continua studiile după încheierea învățământului gimnazial obligatoriu. Asociația Obștească „ANIMA” creează oportunități de integrare socio-educațională și profesională pentru tinerii cu CES, canalizând sprijinul UE către școlile profesionale din Bălți.

„După clasa a noua – care este nivelul obligatoriu de școlarizare în Republica Moldova – tinerii cu dificultăți de învățare adesea abandonează școala. Nu își continuă studiile și nici nu obțin un loc de muncă”, spune Nonna Mihalcean, directorul Centrului de Instruire și Dezvoltare Personală „ANIMA”. De ani de zile, asociația sa asistă tinerii din Republica Moldova în orientarea în carieră, angajare și emancipare economică. În 2022, asociația a dezvoltat o nouă colaborare cu Serviciul de Asistență Psihopedagogică (SAP) și Centrul de Resurse pentru Adolescenți și Tineri (CRAT), pentru a veni în sprijinul tinerilor cu cerințe educaționale speciale.

Nonna Mihalcean

Sesiuni de art-terapie

Vadim Platniuc

Laborator de tâmplărie

„Ideea noastră este ca acești tineri să nu-și întrerupă educația”, subliniază Nonna. „Vrem să-i implicăm în formare continuă la școlile profesionale. Vrem să-i sprijinim în alegerea unei profesii și în procesul de angajare, astfel încât să aibă un venit pentru a se susține singuri.”

Finanțarea UE prin intermediul Fundației Est-Europene a ajutat „ANIMA” să piloteze patru laboratoare profesionale la instituțiile educaționale locale. Laboratoarele de gătit, IT, tâmplărie și croitorie au fost create și echipate pentru a le oferi tinerilor o privire de ansamblu asupra celor patru profesii, explicându-le aspectele tehnice și oportunitățile de creștere. 1.633 de elevi de clasa a IX-a, inclusiv 169 de elevi cu cerințe educaționale speciale, au participat la laboratoare pe parcursul celor 20 de luni ale inițiativei. Cei interesați, în special cei cu CES, au putut testa profesia potențială în cadrul atelierelor deschise și – într-o etapă mai avansată – prin intermediul sesiunilor individuale unde au creat produse proprii sub îndrumarea maeștrilor de la școlile profesionale. Laboratoarele le-au oferit o oportunitate excelentă de dezvoltare a abilităților profesionale și de socializare, servind totodată ca o pregătire pentru viitoarea formare profesională.

„Am vizitat centrul de calculatoare și am început să urmez atelierele de IT”, spune Alexandru Isiciuc (16 ani). „Am ales această profesie deoarece este mai accesibilă și nu necesită efort fizic, ceea ce este important în cazul meu. Întotdeauna mi-a plăcut programarea, iar întâlnirile organizate de „ANIMA” mi-au confirmat alegerea profesională. Acum studiez la școala profesională nr. 5 pentru a deveni tehnician în asamblare/dezasamblare de calculatoare.”

Orientarea profesională pentru elevii cu dificultăți de învățare poate avea un impact major asupra vieții lor. Drumul spre angajare este adesea lung și provocator. Prejudecățile și reticența angajatorilor, salariul mic sau angajarea ilegală, dar și lipsa abilităților de prezentare sunt obstacole comune. „Când sunt însoțiți de un mentor, șansele lor de angajare cresc”, asigură Cristina Jitaru, consilier de orientare profesională. Cristina este psiholog și economist, desfășurând propriul curs de dezvoltare profesională pentru studenți. Ea s-a alăturat „ANIMA” pentru a facilita angajarea a 30 de tineri cu CES, oferind fiecăruia orientare și mentorat individual.

Sesiunile de consiliere individuală și mentorat au acoperit numeroase aspecte – de la evaluare personală până la prezentarea prevederilor Codului Muncii – fiind extinse uneori pe parcursul a 8-10 luni. „Am parcurs toate fazele psihologice de autocunoaștere, evaluare a personalității și orientare”, spune Cristina. „I-am dus pe tinerii mei la Agenția Națională pentru Ocuparea Forței de Muncă (ANOFM) pentru a-i înregistra ca șomeri. Am realizat interviuri simulate și am practicat teste, familiarizându-i cu Codul Muncii și informațiile salariale de bază. I-am ajutat să caute oferte de muncă, am lucrat împreună la CV-urile și scrisorile lor de intenție. Când am observat că angajatorii erau reticenți față de tinerii cu CES, i-am însoțit la interviuri pentru a explica situația.”

Până la finalul programului de consiliere, toți cei 30 de tineri și-au găsit un loc de muncă. Daniel Boboc (20 ani) este unul dintre ei. Este student în primul an la Universitatea de Stat „Alecu Russo” din Bălți și lucrează în calitate de operator în tăierea și presarea firelor la DRÄXLMAIER, un furnizor auto cu operare globală. „Sesiunile individuale cu Cristina au fost foarte utile. Am realizat o evaluare profesională și am testat compatibilitatea mea cu diverse profesii, am descoperit mai multe despre mine ca persoană”, povestește Daniel. „Am înțeles că mediul de lucru haotic nu este potrivit pentru mine; am nevoie de sarcini care vin într-o anumită ordine, concentrându-mă pe rând pe o sarcină, apoi pe alta. Consilierea m-a ajutat să evaluez diferit locurile de muncă.”

Aplicarea la DRÄXLMAIER a rezultat dintr-o analiză atentă a profesiei alese, revizuirea cerințelor și beneficiilor locului de muncă împreună cu consilierul. Daniel a avut un interviu cu angajatorul și a urmat un training intern. Tânărul își amintește: „La fiecare etapă reflectam asupra eficienței mele, dacă eram potrivit pentru poziție și dacă aveam capacitatea de a mă adapta. Sesiunile cu Cristina m-au ajutat să înțeleg că nu doar alegerea profesiei și a locului de muncă sunt importante, ci și înțelegerea mediului de lucru, altfel riști să eșuezi în sarcinile tale.”

La opt luni după finalizarea programului, schimbările pozitive au devenit mai vizibile: jumătate dintre tinerii cu CES angajați au reușit să obțină și să mențină un loc de muncă stabil, iar numărul celor care studiază în școlile profesionale din Bălți s-a triplat. „Instituțiile statului ar trebui să sprijine integrarea profesională a tinerilor cu CES, dar nu sunt suficienți specialiști capabili să îndeplinească această sarcină”, spune Nonna Mihalcean. „Rolul organizațiilor societății civile, cum este a noastră, este de a completa golul existent între instituțiile educaționale și Agenția Națională pentru Ocuparea Forței de Muncă (ANOFM). Ne dorim ca tinerii cu CES să fie instruiți și angajați în mod continuu pentru a asigura integrarea lor în societate.”

Autor: Volha Prokharava