Barometrul școlar 2026: primul instrument de evaluare a sistemului de învățământ general prezentat în Moldova

Șapte din zece elevi, părinți și profesori au o percepție pozitivă asupra învățământului din Republica Moldova, comparativ cu 91% dintre directorii de școli, potrivit Barometrului școlar 2026, lansat pentru prima dată în Republica Moldova. 

Instrumentul, dezvoltat cu sprijinul Uniunii Europene, oferă o imagine de ansamblu cuprinzătoare asupra sistemului de învățământ din perspectiva elevilor, părinților, cadrelor didactice și directorilor de școli și contribuie la fundamentarea unor politici publice bazate pe date concrete. 

Rezultatele au fost prezentate în cadrul conferinței „Barometrul școlar 2026: Dialog pentru educație”, care a avut loc pe 17 februarie la Chișinău, cu participarea profesorilor, elevilor, reprezentanților instituțiilor publice și partenerilor de dezvoltare.

Conform Barometrului, opt din zece elevi și părinți sunt mulțumiți de calitatea studiilor oferite de școala lor, comparativ cu nouă din zece profesori și directori.  În medie, 73% dintre respondenți consideră că disciplinele analizate (matematică, limba română, limba maternă pentru alolingvi, limba străină, fizică, chimie, biologie și istorie) corespund intereselor și nevoilor elevilor.  Elevii au indicat ca priorități pentru integrarea în programa școlară subiecte precum educația pentru sănătate (84%), orientarea profesională (82%), drepturile omului și ale copilului (82%) și educația financiară (80%). 

Aspectele cele mai apreciate se referă la climatul relațional din școli: atitudinea respectuoasă a profesorilor (83%), atitudinea prietenoasă (79%), interesul pentru bunăstarea elevilor (76%) și încurajarea elevilor să-și exprime opiniile (75%). 

Cu toate acestea, unele provocări persistă. Doar 34% dintre respondenți sunt mulțumiți de accesibilitatea transportului școlar pentru elevii cu dizabilități. Percepțiile privind copiatul în timpul evaluărilor persistă, alături de diferențe notabile între elevi și profesori în ceea ce privește integritatea academică.

„Barometrul școlar ne arată clar unde sistemul funcționează bine și unde sunt necesare intervenții mai decisive”, a declarat ministrul Educației, Dan Perciun.  „Faptul că majoritatea elevilor și părinților au încredere în școala lor este încurajator; cu toate acestea, datele privind manualele, integritatea, frecvența cazurilor de bullying sau incluziunea copiilor cu dizabilități ne obligă să accelerăm reformele.”  

Studiul a fost realizat pe un eșantion reprezentativ la nivel național și a inclus peste 2.100 de elevi pentru fiecare dintre cele două componente ale sondajului, 1.570 de părinți, 2.463 de profesori și 95 de directori din 110 școli selectate.  Interviurile au fost realizate în limba română și rusă, în funcție de preferințele respondenților.

Cercetarea a fost desfășurată la solicitarea Ministerului Educației și Cercetării cu sprijinul agențiilor ONU – UNICEF, Oficiul Înaltului Comisar al ONU pentru Drepturile Omului, UNFPA, UN Women și PNUD – cu sprijinul financiar al Uniunii Europene, Norvegiei și Regatului Unit.

Află mai multe

Comunicat de presă