Victoria Isac, profesoara care a adus, cu ajutorul UE, noțiunea de „bullying” la ea în comunitate

Victoria Isac este o tânără profesoară de limbă engleză și psihologă din Cantemir. În anul 2019, tânăra profesoară a devenit prima care a adus noțiunea de bullying la ea în comunitate.

Cu sprijinul UE, Victoria a instruit elevi și directori de instituții de învățământ și le-a explicat ce înseamnă și cum poate fi combătut acest fenomen.

„Activez ca psiholog și profesoară de limbă engleză și activitatea mea practic constă în rezolvarea problemelor de violență între elevi”, spune Victoria Isac.

Prin intermediul propriului ONG, Centrul de Instruire și Dezvoltare Educațională, Victoria Isac a fost coordonatoarea proiectului „Stop Bullying/cyberbullying în școli”. Proiectul a fost finanțat de UE, în cadrul programului Eastern Partnership Civil Society Fellowship, iar scopul acestuia a fost să ajute elevii, directorii și cadrele didactice să intervină corect în soluționarea cazurilor de violență (bullying și cyberbullying) între elevi.

„Inițial am mers în Italia, la niște cursuri de formare, unde am văzut cum se rezolvă cazurile de violență peste hotare. După care am format un training pentru directori și directori adjuncți din educație, dar și pentru consiliile de elevi, din toate instituțiile de învățământ din raionul Cantemir”, spune Victoria.

Ulterior, directorii instruiți au organizat seminare la ei în instituții, au vorbit cu elevii, iar cinci școli au fost dotate cu panouri informative care promovează bunătatea și nu violența.

Ideea Victoriei Isac de a sensibiliza comunitatea sa despre bullying vine în momentul în care autoritățile din Republica Moldova sunt abia la început de cale în recunoașterea și combaterea prin lege a acestui fenomen. Potrivit primului studiu realizat în rândul adolescenților din Republica Moldova pe fenomenul bullying, marea majoritatea (86,6%) din totalul elevilor claselor a 6-12-a din Republica Moldova sunt afectați de bullying, unii fiind victime, iar alții- agresori sau martori.

„Problema este destul de mare, scopul proiectului a fost și sensibilizarea populației. Acest lucru trebuie oprit. Dacă bullying-ul nu este depistat la timp, dacă nu sunt luate măsuri, personalitatea copilului nu se poate dezvolta”, este de părere Victoria.

Proiectul a abordat și fenomenul de cyberbullying:

„Datorită faptului că tehnologia avansează, practic toți au acces la telefoane, internet. Ei merg acasă și folosesc internetul pentru a continua această hărțuire”.

În opinia Victoriei, profesorii sunt mai mult decât pedagogi și să trebuie să se auto instruiască pentru a ajuta copiii să facă față provocărilor societății moderne.

În Raportul mondial ONU privind violența asupra copiilor se menționează că, în lume, fiecare al zecelea elev este supus violenței în școală și acest indicator crește în fiecare an. Victoria încearcă zi de zi să inspire o atmosferă de bunăvoință între elevii săi. Orele încep cu îmbrățișări, cântece, iar la pauze elevii au un colțișor special pentru citit.

Victoria spune că „discuția este esențială în combaterea fenomenului de bullying. Există o cauză a bullying-ului și dacă o depistezi, poți ajunge la inima copilului”.

Autor: Adriana Vlas

Article published in Romanian by UNIMEDIA